校園科普氣象站——一款簡化不虛的校園氣象檢測站2024(萬象推送)【型號推薦：WX-XQ4，一站式服務廠家選萬象環(huán)境】
校園科普氣象站的核心優(yōu)勢之一在于其提供的高精度測量能力，這對于校園內的科學教育、環(huán)境監(jiān)測和學生實踐活動等領域至關重要。現代校園科普氣象站采用了先進的傳感技術和數據分析算法，能夠精確測定溫度、濕度、風速、氣壓、降水量等關鍵氣象參數，并提供毫秒級響應時間的實時數據。例如，基于熱電偶或鉑電阻的溫度傳感器可以捕捉到細微的溫度變化，而基于超聲波或多普勒雷達技術的風速儀則能以分辨率區(qū)分不同方向和速度的風流。為了提高測量的準確性，許多校園科普氣象站配備了自動校正功能，能夠實時調整因環(huán)境因素引起的誤差，如溫度梯度或濕度影響，從而獲得更加可靠的結果。
一、產品簡介
XQ4校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研級氣象站。
二、產品特點
1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸；
2.供電方式：市電；
3.顯示方式：2米*1米LED屏幕；
4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱（內含干濕球溫度計） 、日照計、圍欄
三、技術參數
| 名 稱 | 測量范圍 | 分 辨 率 | 準 確 度 |
| 環(huán)境溫度 | -40～+80℃ | 0.01℃ | ±0.3℃（25℃） |
| 相對濕度 | 0～100%RH | 0.01%RH | ±3%RH（20%~80%） |
| 光照強度 | 0-157286LUX | 1Lux | ＜±3% |
| 大氣壓力 | 300-1100hpa | 0.1hPa | ±0.25% |
| 露點溫度 | 0~+70℃ | 0.1℃ | ±1℃ |
| 土壤溫度 | -30～+70℃ | 0.01℃ | ±0.3（-10~70℃） |
| 土壤濕度 | 0～100% | 0.1% | ±3% |
| 土壤鹽分 | 0~20000us/cm | 1us/cm | ±3（0~10000us/cm）±5%（全量程） |
| 土壤PH | 0-14PH | 0.01 | ±0.1PH |
| 風 向 | 0～360°（8方向） | 1/8 | <3°(>1.0m/s) |
| 風 速 | 0～30m/s | 0.1m/s | ±（0.2+0.03V）m/s（25℃，V表示風速） |
| 雨 量 | ≦4mm/min | 0.2mm | ≤±2% |
| 紫外輻射 | 0～500W/㎡ | 0.01W/㎡ | ≤±3% |
| 日照時數 | 0～6500h | 0.1 h | ＜0.2 h |
| 光電總輻射 | 0-2000W/m2 | 1W/m2 | ＜±3% |
| 光合有效輻射 | 0-2000W/m2 | 1W/m2 | ≤±5% |
| PM2.5 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10%（<500微克） |
| PM10 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10%（<500微克） |
| 一氧化碳 | 0-1000ppm | 1PPM | ±2PPM |
| 二氧化硫 | 0-20PPM | 0.1PPM | ±1PPM |
| 二氧化氮 | 0-20PPM | 0.1PPM | ±1PPM |
| 臭氧 | 0-20PPM | 0.1PPM | ±1PPM |
| 負氧離子 | 0～10萬個/cm3 | 1個/cm3 | 讀數±10%;離子遷移率≤±20% |
| 含氧量 | 0~25%Vol | 0.1% | ±3%FS |
| 二氧化碳 | 400-5000ppm | 1PPM | ±(50ppm+5%讀數值) |
| 蒸發(fā)量 | 0-190mm | 0.01mm | ±1% |
1.傳感器參數
2.日照計：含60cm高度的支架
3.圍欄：材質：PVC；80cm高度,規(guī)格：4米x5米
4.數據存儲：不少于50萬條
5.功耗：202W
6.生產企業(yè)具有ISO質量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)健康管理體系認證
7.生產企業(yè)具有計算機軟件注冊證書
8.生產企業(yè)為3A的級信用企業(yè)
四、云平臺介紹
1、CS架構軟件平臺，支持手機、PC瀏覽器直接觀測、無需額外安裝軟件。
2、支持多帳號、多設備登錄
3、支持實時數據展示與歷史數據展示儀表板
4、云服務器、云數據存儲，穩(wěn)定可靠，易于擴展，負載均衡。
5、支持短信報警及閾值設置
6、支持地圖顯示、查看設備信息。
7、支持數據曲線分析
8、支持數據導出表格形式
9、支持數據轉發(fā)，HJ-212協議，TCP轉發(fā)，http協議等。
10、支持數據后處理功能
11、支持外置運行javascript腳本
